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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🍾(撰稿:云瑾宝)

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    • 屠腾友🎌LV1六年级
      2楼
      微信月活比QQ多8亿🏇
      2024/05/17   来自咸阳
      9回复
    • 👰彭香诚LV0大学四年级
      3楼
      60秒看雄安|跟着“雄马”看雄安新区地标建筑🦅
      2024/05/17   来自安庆
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    • 茅舒贞〰LV4幼儿园
      4楼
      相聚魏德米勒 共绘未来合作蓝图❞
      2024/05/17   来自咸宁
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    • 龚莲先LV3大学三年级
      5楼
      内蒙额济纳旗施行居家抗疫 全国跨省旅游已采取熔断机制👫
      2024/05/17   来自赤水
      6回复
    • 朱宏清🅿☕LV8大学三年级
      6楼
      进一步提升看病就医获得感——从多组数据看公立医院高质量发展♐
      2024/05/17   来自临河
      3回复
    • 罗仁杰LV0大学四年级
      7楼
      母亲节的快乐🔕
      2024/05/17   来自威海
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