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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🌑(撰稿:孔芬妍)

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    • 劳山裕🏚LV1六年级
      2楼
      2022年上半年5387家各地各级党政机关和相关机构入驻“领导留言板”💮
      2024/05/22   来自保山
      0回复
    • ⛜梅惠亚LV5大学四年级
      3楼
      提升私募投资稳定性 护航资本市场行稳致远🐲
      2024/05/22   来自乌兰浩特
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    • 扶苑林😲LV9幼儿园
      4楼
      保定安国:以药膳为媒 传承创新中医药文化🤢
      2024/05/22   来自开平
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    • 司空浩启LV5大学三年级
      5楼
      人民网三评算法推荐:警惕算法走向创新的反面🥏
      2024/05/22   来自巢湖
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    • 寿康睿🖐🐰LV7大学三年级
      6楼
      被庆余年2的老金头整破防了🍀
      2024/05/22   来自宿州
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    • 章菡菊LV2大学四年级
      7楼
      体验别样西北文化:香港中学师生走进宁夏⛥
      2024/05/22   来自勉县
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