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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

⛊(撰稿:姜娅子)

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    • 闻人琦馥🎭LV0六年级
      2楼
      从五组数据看2024年卫生健康工作重点🌊
      2024/05/23   来自高明
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    • 😌欧阳融清LV4大学四年级
      3楼
      香港日新增病例破万 拟引进内地医护援助🎓
      2024/05/23   来自徐州
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    • 洪璧瑗➛LV1幼儿园
      4楼
      闵熙珍拒绝给newjeans注水🚨
      2024/05/23   来自海宁
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    • 杭薇榕LV6大学三年级
      5楼
      《超级卖点》连载019:好功夫品牌吸引论:报刊广告的吸引🧛
      2024/05/23   来自琼海
      7回复
    • 李琦苑⚨🕴LV3大学三年级
      6楼
      高质量发展调研行|“新质迸发”助“高位攀登”——“创新之城”经济高质量发展观察🐍
      2024/05/23   来自丽江
      6回复
    • 石思武LV6大学四年级
      7楼
      飞扬“冰丝带” 舞动“雪如意”🌚
      2024/05/23   来自安康
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