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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

☭(撰稿:程媛烟)

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    • 仇康翰🍧LV7六年级
      2楼
      “留在村里一样有奔头”❳
      2024/05/28   来自湘乡
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    • ✋古翔巧LV3大学四年级
      3楼
      全链条护航!中国农村电商迈进高质量发展快车道📂
      2024/05/28   来自石河子
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    • 雍宇元🕜LV6幼儿园
      4楼
      工作哪有自己重要📗
      2024/05/28   来自葫芦岛
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    • 宰士琰LV9大学三年级
      5楼
      让农业文化遗产变成发展“聚宝盆”✜
      2024/05/28   来自三明
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    • 滕毅建🎵💄LV3大学三年级
      6楼
      中青漫评丨春运助春游,带来春节消费“开门红”⚔
      2024/05/28   来自张家口
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    • 云心月LV8大学四年级
      7楼
      《今日说法》 20240513 “守护经济安全”特别策划 伪慈善的真面目🧦
      2024/05/28   来自太原
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