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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🥦(撰稿:方颖峰)

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    • 裴思先🛍LV5六年级
      2楼
      总书记的人民情怀丨为推进中国式现代化培养一批批栋梁之材🍘
      2024/05/28   来自东阳
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    • 🕸澹台睿嘉LV3大学四年级
      3楼
      【境内疫情观察】全国新增16例境外输入病例(2月15日)❓
      2024/05/28   来自常德
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    • 通宗绍➵LV3幼儿园
      4楼
      熊光清 王瑞:全球互联网治理中的网络主权:历史演进、国际争议和中国立场🎚
      2024/05/28   来自盘锦
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    • 吕生爽LV5大学三年级
      5楼
      【境内疫情观察】全国新增57例本土病例(12月20日)✍
      2024/05/28   来自西藏
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    • 毕梵晓⛾🚜LV8大学三年级
      6楼
      房地产发展新模式,加速了📓
      2024/05/28   来自延安
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    • 毕欣毅LV5大学四年级
      7楼
      美国众议院要求拜登向以色列供武🔋
      2024/05/28   来自荣成
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