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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

💷(撰稿:单进静)

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    • 浦雨艳☱LV4六年级
      2楼
      python视频教程🐲
      2024/05/23   来自威海
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    • 🌇贾晴达LV3大学四年级
      3楼
      全力以赴端牢端稳中国饭碗➝
      2024/05/23   来自宣化
      9回复
    • 聂仁环⏩LV1幼儿园
      4楼
      05版要闻 - 乡亲们有了“新活计”(帮扶县驻村手记)🤢
      2024/05/23   来自中山
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    • 瞿红彪LV5大学三年级
      5楼
      福建莆田报告24例核酸阳性 初判为德尔塔毒株✓
      2024/05/23   来自郴州
      6回复
    • 李彬乐🤹⏹LV2大学三年级
      6楼
      “春日经济”不只是时令经济➲
      2024/05/23   来自铁岭
      2回复
    • 龚康希LV7大学四年级
      7楼
      第十一届中国网络视听大会聚焦行业新技术发展➟
      2024/05/23   来自遵义
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