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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

⚡(撰稿:马才友)

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    • 祝忠晓🌩LV2六年级
      2楼
      上海点燃运动热情 申城公园、步道运动指南来了☷
      2024/06/02   来自三亚
      2回复
    • 🅰韦舒佳LV5大学四年级
      3楼
      解析中美谈判最新成果 释放了三个重磅信号🚹
      2024/06/02   来自日照
      6回复
    • 万宇楠❡LV4幼儿园
      4楼
      解药|国内首个mRNA疫苗I期临床数据显示抗体转阳率达95%✁
      2024/06/02   来自吉林
      8回复
    • 吴美彬LV6大学三年级
      5楼
      中国移动浙江公司:科技潮涌,澎湃时代“向新力”✆
      2024/06/02   来自敦化
      5回复
    • 冯芳冠⚇☈LV0大学三年级
      6楼
      同比环比双降!4月份全国城镇调查失业率为5.0%✱
      2024/06/02   来自襄樊
      2回复
    • 罗晴滢LV9大学四年级
      7楼
      《每周质量报告》 20240218 “鲜花经济” 蓄势绽放🗃
      2024/06/02   来自榆林
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