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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

⤴(撰稿:林宇婕)

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    • 司军菊⛡LV4六年级
      2楼
      日本前首相麻生太郎在东京会见台北市长蒋万安,外交部回应🕥
      2024/05/31   来自余姚
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    • 🤓阎荣群LV9大学四年级
      3楼
      暂缓!新规后首单IPO审议结果出炉🥜
      2024/05/31   来自瓦房店
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    • 瞿可鸣🧐LV7幼儿园
      4楼
      如何选择合适的显卡,能够兼顾娱乐和生产力需求?⏫
      2024/05/31   来自徐州
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    • 凌翠天LV8大学三年级
      5楼
      西安:建设新地标 锻造“新高地”🐑
      2024/05/31   来自济源
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    • 贺娇成👉💄LV3大学三年级
      6楼
      新春走基层|一支唢呐 一棵梅树 奏响“乡村振兴”曲🖍
      2024/05/31   来自海口
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    • 韩翠思LV9大学四年级
      7楼
      文化中国行|推开这扇门,探秘丝路明珠吐鲁番☯
      2024/05/31   来自吉林
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