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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🍒(撰稿:乔雁芬)

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    • 国华坚⛀LV3六年级
      2楼
      广州新增8例本土确诊病例 其中1例为无症状转诊🈲
      2024/06/05   来自漳州
      8回复
    • 🕡管珠邦LV3大学四年级
      3楼
      河南许昌禹州疫情与郑州同源 安阳新增确诊14例🧀
      2024/06/05   来自丽江
      3回复
    • 姚思琦🍷LV0幼儿园
      4楼
      “摇一摇”广告式技术霸凌必须禁止🚠
      2024/06/05   来自徐州
      0回复
    • 盛灵黛LV4大学三年级
      5楼
      打造海洋渔业全产业链🐜
      2024/06/05   来自西宁
      0回复
    • 黄致晶☆📞LV4大学三年级
      6楼
      再探广州病例 “意外暴露偶发感染”何来?🌱
      2024/06/05   来自衡阳
      9回复
    • 于波影LV0大学四年级
      7楼
      老板斥按时上下班🐱
      2024/06/05   来自南平
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