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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

💟(撰稿:伏轮以)

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    • 广毅兴🌒LV1六年级
      2楼
      我坚持11年的时间管理方法【时间管理行动营‧第三期】🔚
      2024/06/06   来自北海
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    • 🤾贾纨翰LV0大学四年级
      3楼
      中国故事|新质生产力下的春耕“新把式”📒
      2024/06/06   来自余姚
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    • 尹子影🌄LV8幼儿园
      4楼
      “你出50我就挣5元”,临汾公路分局进驻调查不开票少缴费乱象🛁
      2024/06/06   来自酒泉
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    • 习悦宝LV4大学三年级
      5楼
      再谈谈我对卢温二人的批判⛿
      2024/06/06   来自绍兴
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    • 张晨壮⛕🦕LV3大学三年级
      6楼
      12岁滑板“小孩姐”郑好好:预赛超常发挥,开心到笑掉大牙😆
      2024/06/06   来自邵阳
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    • 翟叶婷LV6大学四年级
      7楼
      4昭攀铁路(攀枝花段)可行性研究报告编制工作即将启动⛾
      2024/06/06   来自株洲
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