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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🗿(撰稿:倪祥鸣)

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    • 姬彩梵🌔LV9六年级
      2楼
      上海移动发布5G-A智算生活,助力上海双万兆城市建设🈳
      2024/06/05   来自乌兰浩特
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    • ⏰冯希宜LV1大学四年级
      3楼
      北京大兴新增6例新冠病例行动轨迹公布🤼
      2024/06/05   来自安康
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    • 石鸿娇😸LV3幼儿园
      4楼
      “中洪建交一周年新华社稿件展”在洪都拉斯首都举办😁
      2024/06/05   来自宁德
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    • 颜荷佳LV8大学三年级
      5楼
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      2024/06/05   来自通州
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    • 田梅娇⛎🍱LV0大学三年级
      6楼
      一图读懂|8月,7.6万件群众诉求在“领导留言板”上获回应😖
      2024/06/05   来自诸暨
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    • 华光壮LV2大学四年级
      7楼
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