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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

➲(撰稿:阮荣刚)

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    • 蒲卿叶☞LV5六年级
      2楼
      消失数月后 韩第一夫人公开露面🦍
      2024/06/15   来自许昌
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    • ❈符黛庆LV5大学四年级
      3楼
      4月份民航旅客运输量同比增长超10%⛧
      2024/06/15   来自莆田
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    • 孔新谦🎣LV8幼儿园
      4楼
      国际能源署:关键矿产未来仍面临供应紧张🧀
      2024/06/15   来自巢湖
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    • 湛雁慧LV9大学三年级
      5楼
      飞鹤联合国内外权威专家 呼吁重视生命早期1000天脑发育🥑
      2024/06/15   来自寿光
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    • 卫妍媚♕🍎LV8大学三年级
      6楼
      智慧管控 高效冶炼丨和利时受邀参加2024年...🏯
      2024/06/15   来自淮南
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    • 陈宽睿LV7大学四年级
      7楼
      期待“妈妈岗”成为实现多赢的有力抓手❦
      2024/06/15   来自安庆
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