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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

✈(撰稿:田昌晴)

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    • 翁旭艳💻LV6六年级
      2楼
      重庆出租车快还是战斗机快?🌒
      2024/06/12   来自沧州
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    • 🎭汤言以LV4大学四年级
      3楼
      「共青团中央」从“莱猪”“加牛”到“洗白”核污水,民进党媚外害台无底线!♔
      2024/06/12   来自晋中
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    • 邹菲宝🦒LV2幼儿园
      4楼
      朝鲜试射战术弹道导弹 金正恩观摩🦒
      2024/06/12   来自南京
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    • 龙烟发LV2大学三年级
      5楼
      推进西部大开发形成新格局——西部地区高质量发展新成效综述⛶
      2024/06/12   来自西宁
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    • 聂群策🎼📱LV1大学三年级
      6楼
      在柳州知青纪念毛主席诞辰130周年活动上的发言提纲🎆
      2024/06/12   来自从化
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    • 庞娜发LV5大学四年级
      7楼
      518中国营养节:科学提升免疫力,吃对9大关键营养素🏏
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