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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🕘(撰稿:吴瑶宽)

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    • 郎馥学🛒LV2六年级
      2楼
      主产国突发暴乱,镍价飙升,后续行情已打开?➔
      2024/06/01   来自项城
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    • ☑郭东轮LV2大学四年级
      3楼
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      2024/06/01   来自成都
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    • 费静程🔬LV0幼儿园
      4楼
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      2024/06/01   来自嘉善
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    • 索秋家LV8大学三年级
      5楼
      叶波:深化人工智能赋能大数据应用与精准医疗🦋
      2024/06/01   来自喀什
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    • 齐嘉绿☰🎟LV1大学三年级
      6楼
      80秒超顺滑剪辑看中国与冬奥渊源⛋
      2024/06/01   来自哈密
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    • 单梅忠LV1大学四年级
      7楼
      陈峰:“以旧换新”推动医疗设备升级 助力医院高质量建设📛
      2024/06/01   来自宿迁
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