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了解宋凯情况的杨月告诉澎湃新闻，宋凯自杀之前，未通过第一个聘期的考核，得分是不合格。宋凯的导师和学生回忆，宋凯勤奋、温和，为人友好，脸上总是带着笑容。宋凯和妻子育有一个孩子，在南京买了房，但没还完贷。宋凯的亲属说，宋凯患有抑郁症。很长一段时间，宋凯忙于工作、写基金（项目申请）。对于其是否是因为考核未通过而自杀，该亲属表示不清楚。

对此，南京林业大学生态与环境学院相关负责人5月13日回应媒体称，该宋姓教师确已去世，但网传信息与事实严重不符。南京林业大学人事处一名工作人员则表示，宋凯确实已去世，且患有抑郁症，宋凯并没有被降职。工作人员解释，宋凯退还了1万元的安家费澳洲数字工人计划，原因是他没达到学校的考核要求，这是当时入职合同中学校约定好的条款。宋凯去世后，学校将给予其家属抚恤金。

该协议载明，合格为考核得分100分、基本合格为考核得75分及以上、不合格为考核得分75分以下。考核合格则一次性发放剩余购房补贴，基本合格不予发放剩余购房补贴，享受待遇者降级聘任。不合格则不再续聘；或经双方协商一致予以有条件降级聘任，不予发放剩余购房补贴，同时按下一层类人才引进待遇退还安家费、购房补贴的差额部分。

《南京林业大学引进F类以上人才协议书》条款显示，甲方（学校）以借款形式资助乙方在南京市购置住房，为乙方提供购房补贴、安家费。如乙方申请用购房补贴及安家费支付购买住房款，安家费可全额支付，购房补贴支付的额度不超过总额的60%。首聘期考核合格后一次性发放剩余40%的购房补贴。具体按甲乙双方签订的《南京林业大学引进高层次人才购房借款协议书》履行。

“年后他说要有个基金项目（申请书）要交澳洲数字工人计划，忙得不得了。”张平说，据他了解，宋凯自杀前最后几个月出现嗜睡的情况，时常在晚上起来工作，有近一个月的时间不怎么出门，也不能按时吃饭。张平说，宋凯提及过基金项目的事情，说自己脑子一片空白，写不出来，还念叨着“来不及了”。在情绪低落时，家人曾对宋凯说：“你不能走那条路，你不能对不起我。”宋凯当时讲，他不会（走自杀那条路）的。

赵林说，很多时候高校和公司类似，讲究以和为贵、向前发展和效率优先。教师想在高校扎根，就需要像员工一样，尽量完成考核要求，完成不了，也要做好心理准备，自我调节。“学校要冲考核，每个教师身上都会摊派指标，且年年上涨，总有一些人会不适应，期间出现的分歧、摩擦都很正常，没必要周边的人都是那个样子，自己就必须成为那个样子。”他说。

此前，长期研究高等教育管理与政策、教师评价与发展等领域的西南财经大学教育管理与政策研究所副教授王思懿在接受接受澎湃新闻采访时表示，我国实行的“非升即走”制度，更多是大学为了打破事业编制体系下传统的终身聘用制、促进人才流动、激发教师工作活力，自上而下强制推行的。但各利益相关方之间缺乏充分的博弈和协商过程，教师群体作为重要的利益相关者，缺乏表达意见的机会，因而极容易引发利益冲突。对于我国高校而言，引入“非升即走”制度的目标也并不在于保障教师学术权利、职业安全或守护潜心研究，而是通过强化聘任与晋升制度的竞争性和选拔性，增强教师的职业压力与工作活力，建立起人才能上能下、能进能出的灵活用人机制。