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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🐮(撰稿:齐灵艺)

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    • 卢朋国🦇LV8六年级
      2楼
      【境内疫情观察】广东新增48例本土病例(2月26日)☡
      2024/05/29   来自佳木斯
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    • 🔊宗政剑韵LV4大学四年级
      3楼
      推动高质量发展·权威发布|山东:扎实推动绿色低碳高质量发展♠
      2024/05/29   来自抚顺
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    • 唐波逸🏦LV6幼儿园
      4楼
      【两会青年心中有“数”】积极进取实现合理增长👨
      2024/05/29   来自衡阳
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    • 屠彦若LV7大学三年级
      5楼
      积累生活底蕴 提升艺术境界🥏
      2024/05/29   来自象山
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    • 徐离红娅📖💿LV6大学三年级
      6楼
      记者手记|哈尔滨新冠感染者升至70人 防疫能否更精准?🚈
      2024/05/29   来自公主岭
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    • 尚欢菁LV6大学四年级
      7楼
      香港医院管理局举办年度研讨大会 促进医疗新知交流🔣
      2024/05/29   来自十堰
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