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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🖥(撰稿:裘飘信)

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    • 晏瑗子👣LV0六年级
      2楼
      物理教师称因体育课导致完不成教学⛯
      2024/05/24   来自太仓
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    • 📂倪忠航LV1大学四年级
      3楼
      评论:价值投资仍然是王道🤐
      2024/05/24   来自鹰潭
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    • 黄维佳☜LV5幼儿园
      4楼
      抢七大战来了!爱德华兹27分,森林狼115-70大胜掘金队45分❫
      2024/05/24   来自北京
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    • 尉迟克菁LV6大学三年级
      5楼
      蔚来ES8挪威上市 开启欧洲征程🚈
      2024/05/24   来自梧州
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    • 邰烟洋👷📌LV3大学三年级
      6楼
      钟星霖战胜新冠肺炎的心路历程🔠
      2024/05/24   来自长乐
      8回复
    • 周秋滢LV3大学四年级
      7楼
      “厨房变卫生间被判违规”是一堂装修法治课🧘
      2024/05/24   来自乐山
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