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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

♫(撰稿:齐姬生)

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    • 花馥力➙LV8六年级
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      最后的“安全区”不再安全:百万巴勒斯坦人被迫迁出拉法⏯
      2024/06/07   来自武汉
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    • ✢齐强裕LV7大学四年级
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      《冰球小课堂》第十六集:冰球基本规则-越位☃
      2024/06/07   来自黄山
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    • 梁梦朗🥨LV9幼儿园
      4楼
      中国军方代表团访日交流,期待改善两国关系➃
      2024/06/07   来自海城
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      广西柳州市:用好绿色税制 助力生态建设🕔
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    • 欧青彩☈🎺LV3大学三年级
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      人民网2023年申请办理记者证人员名单公示🔤
      2024/06/07   来自菏泽
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    • 申雯哲LV2大学四年级
      7楼
      露营休闲,安全文明不能忘🔀
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