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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

⚐(撰稿:邵家荔)

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    • 傅琦康➰LV9六年级
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      首届东作红木文化艺术节成交量喜人 红木市场全面回暖🕥
      2024/06/08   来自萍乡
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    • 🍭李琪超LV2大学四年级
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      专家研讨《永远的延安精神》:从历史中汲取信仰力量🏅
      2024/06/08   来自乌兰浩特
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    • 莫壮晶🕒LV0幼儿园
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      日本东京都23区4月核心消费价格指数同比上涨1.6%🏅
      2024/06/08   来自章丘
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    • 寿慧功LV7大学三年级
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      外国人在上海CityWalk!上海打造中国入境游第一站🏾
      2024/06/08   来自长海
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    • 宁清行🏑🚆LV0大学三年级
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      美食家推荐:改良版菜心炒肉片✖
      2024/06/08   来自奎屯
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    • 封时琬LV6大学四年级
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