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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🔁(撰稿:单于玲勇)

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    • 叶厚文💍LV2六年级
      2楼
      北京:“智”汇海关·“数”智口岸 助力行业数字化转型🖨
      2024/06/06   来自格尔木
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    • 🗞公冶芸思LV6大学四年级
      3楼
      相机拍摄的猎户座升起🆖
      2024/06/06   来自通州
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    • 宣生士🚴LV4幼儿园
      4楼
      宁波舟山港发现1例新冠阳性❫
      2024/06/06   来自佳木斯
      0回复
    • 蒋琼妮LV0大学三年级
      5楼
      普京引用老歌来评价中俄关系🔤
      2024/06/06   来自佳木斯
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    • 欧阳发丹⛅👊LV8大学三年级
      6楼
      布林肯在基辅酒吧弹吉他献唱 乌退伍军人:不合时宜📛
      2024/06/06   来自凯里
      8回复
    • 窦园航LV0大学四年级
      7楼
      福建安溪一境外入境人员核酸阳性 石家庄与满洲里疫情同传播链🥠
      2024/06/06   来自大庆
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