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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🛐(撰稿:徐离叶朗)

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    • 广亚学👡LV2六年级
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      品鉴文化年货 体验别样春节👙
      2024/05/30   来自张家口
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    • 💄云澜飘LV8大学四年级
      3楼
      新闻1+1丨“大食物观”这件大事,怎么实现?
      2024/05/30   来自榆林
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    • 邵希影🍋LV3幼儿园
      4楼
      时政Vlog丨普京访华 随行人员都有谁?🤡
      2024/05/30   来自南昌
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    • 元澜绿LV2大学三年级
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      2024/05/30   来自镇江
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    • 文斌馨🍆☈LV7大学三年级
      6楼
      住房城乡建设部:加快推动保障性住房项目开工建设➗
      2024/05/30   来自咸阳
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    • 戴云涛LV7大学四年级
      7楼
      精神的力量|永远不会过时 总书记强调学习弘扬焦裕禄精神🆙
      2024/05/30   来自吐鲁番
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