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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🚋(撰稿:甘堂群)

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    • 屈凡馨🕙LV8六年级
      2楼
      APP别把“免费试用”玩坏了👱
      2024/05/29   来自巴中
      8回复
    • 📉武辉琛LV2大学四年级
      3楼
      全过程人民民主·在现场|江西省定南县天九镇东山村:共话产业谋发展🎱
      2024/05/29   来自湛江
      1回复
    • 齐思秀🔂LV9幼儿园
      4楼
      回到那一天演唱会➜
      2024/05/29   来自东莞
      4回复
    • 郑纨强LV7大学三年级
      5楼
      整治形式主义丨贵州:把好中小学教师减负“入口关”🔺
      2024/05/29   来自中山
      0回复
    • 燕燕山🦗🚠LV7大学三年级
      6楼
      增强纪律学习的自觉性和坚定性📲
      2024/05/29   来自鄂尔多斯
      5回复
    • 孙叶琪LV8大学四年级
      7楼
      按纲抓建 在破题解惑中练强抓建真功🚮
      2024/05/29   来自临沧
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