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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训121体育IOS,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🍱(撰稿:金欣涛)

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    • 范厚珠📁LV1六年级
      2楼
      代表委员履职故事丨深入基层 当好群众“代言人”⬜
      2024/05/24   来自江都
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    • 😰胥良荣LV0大学四年级
      3楼
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      2024/05/24   来自从化
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    • 贺勤峰🕜LV2幼儿园
      4楼
      这位西班牙钢琴家,为什么对上海情有独钟?🛤
      2024/05/24   来自防城港
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    • 郎枫澜LV0大学三年级
      5楼
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      2024/05/24   来自如皋
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    • 柯强巧❼➠LV4大学三年级
      6楼
      中铝智能科技发展有限公司面向社会公开招聘公告🕚
      2024/05/24   来自遂宁
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    • 马影寒LV9大学四年级
      7楼
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