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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🤣(撰稿:杨纯璧)

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    • 上官瑾珠🎳LV9六年级
      2楼
      你是一个完美主义者吗?⛟
      2024/05/23   来自滁州
      3回复
    • 🔁解雅思LV6大学四年级
      3楼
      新质生产力带来更多“蓝海”全要素生产率质变飞跃“密码”让硬科技赋能未来🌕
      2024/05/23   来自公主岭
      2回复
    • 扶倩中🏬LV2幼儿园
      4楼
      爸爸路旁抱女儿睡觉遇一群热心人☝
      2024/05/23   来自乐山
      8回复
    • 尤朋雨LV8大学三年级
      5楼
      疫情病例增至8例 深圳疾控建议勿购买境外高风险地区商品👓
      2024/05/23   来自宜宾
      0回复
    • 公孙雪玉😑🚔LV9大学三年级
      6楼
      让广大农民共享“数字红利”(人民时评)🧛
      2024/05/23   来自兖州
      4回复
    • 罗弘祥LV0大学四年级
      7楼
      守护宪法 不要战争——日本3万多民众举行护宪集会⛹
      2024/05/23   来自马鞍山
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