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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训米乐网页版,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

♁(撰稿:封明庆)

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    • 褚睿妹😈LV7六年级
      2楼
      树立和践行大食物观🤴
      2024/06/02   来自抚州
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    • 🤸罗梁巧LV4大学四年级
      3楼
      北京亦庄加快打造绿色低碳发展高地🕙
      2024/06/02   来自南充
      3回复
    • 仇民芝✇LV3幼儿园
      4楼
      代表履职监督 村民省心放心(连线地方人大)😚
      2024/06/02   来自宁德
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    • 池诚鹏LV0大学三年级
      5楼
      广州17岁男生在定点医院参加高考 特殊考场视频监考🖍
      2024/06/02   来自宿豫
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    • 轩辕蓉逸🌗☖LV4大学三年级
      6楼
      “让世界看见‘行进中国’!”🛂
      2024/06/02   来自张家口
      2回复
    • 禄明炎LV1大学四年级
      7楼
      发挥学科优势 探寻文明脉络🅿
      2024/06/02   来自日照
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