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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🦔(撰稿:屠勇宏)

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    • 闻发云⚣LV2六年级
      2楼
      中铁集团:践行社会责任 为城市发展赋能🦖
      2024/05/18   来自湖州
      0回复
    • 🐃解霭亚LV7大学四年级
      3楼
      “学党史、办实事”⑥老旧小区的“疑难杂症”咋治?各地“药方”来了🥜
      2024/05/18   来自辽源
      5回复
    • 广玲翠➬LV4幼儿园
      4楼
      国际护士节丨“蓝盔天使”情暖异乡🍳
      2024/05/18   来自娄底
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    • 东方荣宇LV3大学三年级
      5楼
      财经早报:证监会主席吴清发声!明确五大方向,美对华加征关税,多方批驳✉
      2024/05/18   来自常熟
      3回复
    • 庾乐昭🍽🤦LV8大学三年级
      6楼
      严防以特色种植旗号坑农害农➬
      2024/05/18   来自西藏
      1回复
    • 乔恒曼LV1大学四年级
      7楼
      On the move⛉
      2024/05/18   来自拉萨
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