⬜🌝📣
头头.comcn
头头网中国电子竞技
头头注册网址
头头下载地址
头头官网网址
头头官网下载
头头网首页
头头_官方app下载
头头国际官网
头头娱乐官网
会上,北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,全市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路头头官网主页,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上:一是尊重学生发展需要,实施科学供给,用专业行动支撑“人民中心”立场;二是采取一体化实施策略,课内课后有效衔接,优势互补夯实育人基础;三是加强多元协同头头官网主页,凝练育人优势,推动高质量教育体系建设;四是优化整体运行机制,提升学校治理效能,加速学校治理方式转型。
据悉,三年来,北京市课后服务工作实现了所有义务教育学校、所有工作日、对所有有意愿的学生“三个全覆盖”。各义务教育学校在课后服务方案制定中,充分听取家长和学生的意见;培优补缺和个性答疑在课后服务中普遍开展;课后服务成为不少学校教科研活动、学术交流展示的重要内容,在连续两年的全市课后服务案例征集活动中,收到优秀案例300余篇;全市各校初步形成了课后服务的学校文化特色或课程活动特色,教育集团、学区有效统筹优质课后服务资源,积极吸纳校外资源支持课后服务工作,进一步丰富资源供给。
当天,北京教科院党委副书记、院长冯洪荣就《指南》进行了解读。他指出,课后服务是做好“双减”工作的重要保障,也是检验“双减”工作长效性的重要内容。《指南》是在教育强国背景下对学校教育新生态的引导与建构,是北京市课后服务工作实践经验的提炼与固化,充分体现了课后服务的整体性、持续性和自主性导向。《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五大部分,重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题,作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具,帮助各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。
“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”……会上,北京实验学校(海淀)的师生生动演示了统编版语文教材五年级下册《乡村四月》一课的学习成果。学校利用课后服务时段开设学科融合课程,将诗词与历史、戏剧、舞蹈、音乐、美术等学科有机结合头头官网主页,分解为一个个课程任务。从剧本创作到音乐谱曲,从服装设计到舞台表演,均由师生共同原创完成,既加深了学生对诗词的理解,又提升了学生的综合素养。
“高质量的课后服务不仅要学足学好,还要善于打破单科供给,推动构建新型师师、师生、生生、校内校外关系和家校社协同育人共同体,这也体现了课后服务新质生产力的要求。”王攀指出,各区和学校应借助课后服务这一学校发展、教师发展的新契机,撬动教学、管理、评价、资源、教师发展等多方面变革,促进学校由聚集资源求发展头头官网主页,向结构性的解决体系问题转变。优化育人体系和治理体系,形成样态各异、同向发力的校内教育服务供给结构,提升学校现代化建设水平。
🕔(撰稿:殷翠鸣)华为跌出前三,苹果手机仅排名第二,第一名出货量29.37亿台
2024/05/26匡贵林✪
志愿者白玛加措成“高原美容师”已经坚持11年曾捡到过20多年前的垃圾
2024/05/26广国子❷
技改投资龙年倍增突出贡献企业聚焦 | 河北久盛车业:技改赋能产业迈向高端| 河北久盛车业:技改赋能产业迈向高端
2024/05/26熊雅莲🎫
河北新冠感染者破300 部分人群IgG抗体阳性
2024/05/26蒋馥善🚝
禁止电动自行车进楼不能只靠劝
2024/05/26云武保🥅
140年前《点石斋画报》原稿首次批量展出,看“第一画报”的传奇与新知
2024/05/25宰毓先💤
天津西青立足产业、资源及区位优势——特色农业助力乡村振兴
2024/05/25裴惠建➪
人民网三评“国民素质”之三:素质能管出来吗?
2024/05/25刘瑶娇k
美媒:阻挠中国绿色出口违背百年经济学原理
2024/05/24马希柔c
#88岁医生成为大体老师重回母校#
2024/05/24宰亮栋🚗