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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

🏾(撰稿:苗武勤)

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    • 秦寒清🕑LV6六年级
      2楼
      国防部:我们正告菲方不要轻举妄动,停止一切侵权挑衅行径🐀
      2024/05/30   来自奉化
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    • ⚛章辉秋LV0大学四年级
      3楼
      《经济半小时》 20240513 传统制造“变形记”:“中国船”扬帆远航✊
      2024/05/30   来自东莞
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    • 曲策欢🤥LV2幼儿园
      4楼
      红色精灵与树🐧
      2024/05/30   来自吴江
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    • 司邦娴LV6大学三年级
      5楼
      秀我中国|3月3日“爱耳日”,来听听专家的护耳建议⚽
      2024/05/30   来自金坛
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    • 奚冰霄🥨🦃LV8大学三年级
      6楼
      办好老年教育,充实晚年生活♜
      2024/05/30   来自贵阳
      6回复
    • 路仁俊LV7大学四年级
      7楼
      应从法律和医疗层面切入监管“串串房”📒
      2024/05/30   来自舟山
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