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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

➲(撰稿:董骅爽)

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    • 萧文红🆎LV5六年级
      2楼
      瑞丽7月8日新增本土新冠8例🧕
      2024/06/05   来自荣成
      0回复
    • 😻孙雄姬LV6大学四年级
      3楼
      做田野考古,探文明遗迹(讲述·赓续历史文脉 谱写当代华章)☐
      2024/06/05   来自泉州
      7回复
    • 齐钧唯🏜LV9幼儿园
      4楼
      推动食品安全高水平治理⚭
      2024/06/05   来自江油
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    • 庾悦彦LV5大学三年级
      5楼
      楼市为何现在要去库存?“以购代建”能去库存吗?🌶
      2024/06/05   来自保山
      9回复
    • 姜嘉育🤹♢LV6大学三年级
      6楼
      共青团中央:3年内组织1000万人次青年志愿者下乡⌚
      2024/06/05   来自温岭
      6回复
    • 公冶苇瑶LV0大学四年级
      7楼
      创业成功与失败,到底取决于什么?🎟
      2024/06/05   来自喀什
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