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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学bg注册,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

✳(撰稿:寇刚婷)

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    • 彭珊民🐺LV2六年级
      2楼
      30万彩礼涉两条人命🤒
      2024/06/02   来自富阳
      0回复
    • ⚅荣灵力LV6大学四年级
      3楼
      地产链,大力出奇迹!🔻
      2024/06/02   来自宿豫
      4回复
    • 祝佳伟🐠LV5幼儿园
      4楼
      这个地表最难的越野赛,出现了首位女性完赛选手🀄
      2024/06/02   来自临汾
      5回复
    • 倪亨哲LV0大学三年级
      5楼
      人民网评:凝聚网络正能量,唱响奋进主旋律🐼
      2024/06/02   来自焦作
      8回复
    • 凌淑竹😶🙍LV1大学三年级
      6楼
      排球比赛的反思🔏
      2024/06/02   来自乳山
      4回复
    • 夏磊裕LV3大学四年级
      7楼
      增强纪律学习的自觉性和坚定性💁
      2024/06/02   来自攀枝花
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