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“比赛要求选手进行拖拉机和收割机的技术维护、故障诊断与排除。你看这些比赛用的设备,都是实际生产使用的设备。”张双侠介绍,“一些老师是研究生毕业后进入学院工作,动手能力不强,通过参加比赛和训练,能让他们对农业机械的原理和故障了然于胸。我们的课程是理论实践一体化,这不仅帮助老师提升技能,也有助于更好地开展教学。”

技能竞赛不仅是“竞技场”,更是“练兵场”。时应峰以电子商务举例,不少院校在培训学生的过程中,深入开展产教融合,有的设立实训基地,邀请电商企业共同打造课程、开展教学,有的将学生送去企业开展真实场景的实训,如去超市和生鲜店卖货,去电商平台学习拍摄短视频和直播卖货等,通过实战及时查缺补漏,提升实操技能。

✕(撰稿:太叔宁苇)

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    • 薛珊菲🚿LV2六年级
      2楼
      05版要闻 - 在推动中部地区崛起上展现新作为(推动高质量发展·权威发布)❳
      2024/06/06   来自辽阳
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    • 🏚庞桦咏LV5大学四年级
      3楼
      重庆市铜梁区龙廷城市开发建设有限公司党委委员、副总经理孟江接受审查调查❹
      2024/06/06   来自铁岭
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    • 宇文伦言👩LV2幼儿园
      4楼
      巨头并购硝烟再起,美盘频现逼空,“铜博士”冲刺新高♠
      2024/06/06   来自平顶山
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    • 邓晶辰LV3大学三年级
      5楼
      文旅不妨“卷”一下消费体验🥨
      2024/06/06   来自景洪
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    • 令狐欣以☓⛋LV6大学三年级
      6楼
      实现“双碳”目标贵在统筹兼顾❰
      2024/06/06   来自宣化
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    • 高会山LV9大学四年级
      7楼
      第9个“中国航天日” 致敬中国航天人!😶
      2024/06/06   来自岳阳
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